ПРИГЛАШАЕМ В СТРАНУ ПРАВИЛЬНОЙ И КРАСИВОЙ РЕЧИ
Терпение и творчество, упорство и победа -
Вот главные этапы в работе логопеда.
Все Нади, Вани, Вити должны заговорить,
И от нас зависит - быть этому или не быть.
Душа болит за каждого. Всем хочется помочь.
Не раз вопрос: «Что делать?» преследовал всю ночь.
При самой первой встрече мы часто слышим: «Датте»,
А на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!»
И мы без ложной скромности, признаться не стыдимся,
Что мы своей профессией
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ГОРДИМСЯ!
|
Учитель-логопед - Проскурня М. В. Высшая квалификационная категория член МПМПК , член ПМПк; член методической службы; руководитель методического объединения учителей-логопедов города и района, призёр конкурса «Учитель года-2014г», ветеран труда. Высшее профессиональное образование |
|
|
Учитель-логопед -Берлизова Л.А. Высшая квалификационная категория «Почетный работник общего образования РФ»; член ПМПк ; член методической службы; член аттестационной комиссии ДОУ; член комиссии по распределению надбавки за результативность и качество работы. Высшее профессиональное образование |
|
|
Высшее профессиональное образование |
|
Задачи коррекционно-развивающей работы
Время консультаций: среда 16.30 - 17.00
Наступили крещенские морозы. Это благоприятная возможность по воспитанию у ребёнка заботливого отношения к нашим пернатым, а также совершенствованию грамматического строя речи и развитию связной речи по лексической теме "Зимующие птицы". На логопедическом занятии дошколята обогатили свой словарь названиями птенцов в единственном и множественном числе, притяжательными прилагательными (вороний хвост, вороньи перышки и т.п.), словами-действиями, приставочными глаголами ( улетел, облетел, перелетел, подлетел, залетел), совершенствовали навык словообразования (длинный хвост-длиннохвостая, желтая грудь-желтогрудая и т.п.), навыки пересказа "Как мы помогли воробьишке зимой" и составления описательных рассказов о птицах.
Моделирование предложений (с простыми и сложными предлогами) посредством картинок, букв, схем помогает детям наглядно увидеть способы их образования и распространения. Умение конструировать сложные предложения способствует развитию лексики, грамматики, мышления, внимания, логики, связной речи.
Заботливые родители рано начинают читать своим малышам детские рассказы, стихотворения и сказки. Но, чтобы речь малыша стала правильной, выразительной и яркой, одного только чтения детских рассказов недостаточно, необходимо научить ребёнка пересказывать. Именно пересказ вызывает наибольшие трудности у детей в начальной школе.
До начала чтения рассказа объясните ребенку смысл трудных или малознакомых слов, проговорите их. Если ребенок плохо знаком с тем, о чем пойдет речь в рассказе, то проведите небольшую беседу, подводящую малыша к содержанию произведения.
Дорогие родители, ознакомившись с данной консультацией Вы с лёгкостью сможете подобрать для своего ребёнка стихотворение для заучивания наизусть, а также подберёте эффективные методы для лёгкого запоминания.
Консультация Как правильно учить стихотворение (pdf, 963.2 Кб)
На логопедических занятиях, дети группы "Карусель" играют в жестовые кубики. Дидактическое пособие в форме кубиков, на гранях которых изображены жесты, соответствующие определённым звукам или речевым действиям. Это инструмент кинестетической поддержки речи: ребёнок видит жест, повторяет его и одновременно произносит звук/слог/слово.
Ортопедические коврики и жесты — эффективные инструменты в логопедической работе, которые можно сочетать для комплексного развития речи, моторики и координации. Ортоковрики стимулируют тактильные ощущения и активизируют речевые зоны мозга, а жесты помогают визуализировать звуки, облегчая их произношение и запоминание.
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство образования Ростовской области
Интернет-портал правовой информации
Результаты независимой оценки качества оказания услуг организациями
Музейный комплекс Самбекские высоты в 3D
Апрель 2026 |
© 2013 — МБДОУ ДС №56 «УЛЫБКА»
Сделано с в ООО "Проводник"
