Не раз вопрос: «Что делать?» преследовал всю ночь.
При самой первой встрече мы часто слышим: «Датте»,
А на прощанье четкое: «Здоровья вам и счастья!»
И мы без ложной скромности, признаться не стыдимся,
Что мы своей профессией
ДЕЙСТВИТЕЛЬНО ГОРДИМСЯ!
Учитель-логопед - Проскурня М. В.
Высшая квалификационная категория
член МПМПК , член ПМПк;
член методической службы;
руководитель методического объединения учителей-логопедов города и района,
призёр конкурса «Учитель года-2014г»,
ветеран труда.
Высшее профессиональное образование
Учитель-логопед -Берлизова Л.А.
Высшая квалификационная категория
«Почетный работник общего образования РФ»; член ПМПк ;
член методической службы; член аттестационной комиссии ДОУ;
член комиссии по распределению надбавки за результативность и качество работы.
Высшее профессиональное образование
Учитель-логопед -Алентьева А.Д.
Высшее профессиональное образование
Задачи коррекционно-развивающей работы
Постановка диафрагмально-речевого дыхания.
Укрепление мышечного аппарата речевых органов средствами логопедического массажа.
Формирование артикуляторной базы для исправления неправильно произносимых звуков.
Коррекция нарушений звуков, их автоматизация и дифференциация.
Развитие фонематического восприятия, анализа и синтеза.
Совершенствование лексико-грамматической стороны речи.
Обучение умению связно выражать свои мысли.
Обучение грамоте, профилактика дисграфии, дислексии.
Развитие психологической база речи.
Совершенствование мелкой моторики.
Логопедизация занятий и режимных моментов.
Время консультаций: среда 16.30 - 17.00
Лабиринты по автоматизации и дифференциации звуков речи
Скучное занятие по автоматизации и дифференциации звуков можно превратить в увлекательную деятельность, используя различного рода «бродилки», «ходилки», лабиринты. Рабочий лист с заданиями можно использовать неограниченное количество раз с помощью «Игровизора» В. Воскобовича (состоит из папки с прозрачным верхом-экраном, под который подкладываются рабочие карты), папки - «Пиши-стирай», пластиковой бесцветной папки – уголка или простого файла. Задания выполняются маркером, след от которого легко удаляется влажной салфеткой.
Скучное занятие по автоматизации и дифференциации звуков можно превратить в увлекательную деятельность, используя различного рода «бродилки», «ходилки», лабиринты. Рабочий лист с заданиями можно использовать неограниченное количество раз с помощью «Игровизора» В. Воскобовича (состоит из папки с прозрачным верхом-экраном, под который подкладываются рабочие карты), папки - «Пиши-стирай», пластиковой бесцветной папки – уголка или простого файла. Задания выполняются маркером, след от которого легко удаляется влажной салфеткой.
Применение пособия «Что внутри?» помогает знакомить детей с семенами (косточками, семечками) овощей и фруктов, упражнять при этом в образовании качественных, относительных, притяжательных прилагательных, образовании сравнительной степени прилагательных (больше-меньше, толще-тоньше и т.д.). Дети учатся образовывать множественное число существительных и прилагательных, подбирать признаки, действия к существительным, обозначающим овощи и фрукты.
Применение пособия «Что внутри?» помогает знакомить детей с семенами (косточками, семечками) овощей и фруктов, упражнять при этом в образовании качественных, относительных, притяжательных прилагательных, образовании сравнительной степени прилагательных (больше-меньше, толще-тоньше и т.д.). Дети учатся образовывать множественное число существительных и прилагательных, подбирать признаки, действия к существительным, обозначающим овощи и фрукты.
Познавательный час "Что я знаю о профессии учителя?"
В честь Дня учителя в группе был организован познавательный час «Что я знаю о профессии учителя?». В ходе беседы дети расширили и углубили свои представления о профессии учителя, узнали, что означает понятие «ветеран труда», о школе и школьной жизни. Просмотр презентации и дидактические игры на школьную тематику способствовали воспитанию уважения к труду учителя и желание учиться в школе.
В честь Дня учителя в группе был организован познавательный час «Что я знаю о профессии учителя?». В ходе беседы дети расширили и углубили свои представления о профессии учителя, узнали, что означает понятие «ветеран труда», о школе и школьной жизни. Просмотр презентации и дидактические игры на школьную тематику способствовали воспитанию уважения к труду учителя и желание учиться в школе.
В канун дня рождения города Белая Калитва в нашей группе проходит творческая совместная деятельность с детьми и родителями по изготовлению поздравительных открыток с пожеланиями родному городу и страничек с рассказами и рисунками к книжке-самоделке ,,Из окна моя улица видна". Сотворчество взрослых и дошколят способствует воспитанию любви к своему городу и желание в нем жить, работать и делать его еще краше.
В канун дня рождения города Белая Калитва в нашей группе проходит творческая совместная деятельность с детьми и родителями по изготовлению поздравительных открыток с пожеланиями родному городу и страничек с рассказами и рисунками к книжке-самоделке ,,Из окна моя улица видна". Сотворчество взрослых и дошколят способствует воспитанию любви к своему городу и желание в нем жить, работать и делать его еще краше.
Рекомендуемый комплект схем способствует совершенствованию умения составлять описательные рассказы об овощах по схеме, активизировать словарь по теме «Овощи», автоматизировать правильное произношение звуков речи у детей.
С опорой на наглядную схему с левой стороны предметной картинки вместе с ребенком можно составить описательный рассказ:
Рекомендуемый комплект схем способствует совершенствованию умения составлять описательные рассказы об овощах по схеме, активизировать словарь по теме «Овощи», автоматизировать правильное произношение звуков речи у детей.
С опорой на наглядную схему с левой стороны предметной картинки вместе с ребенком можно составить описательный рассказ:
Игры-диалоги «На лесной летней полянке» помогают нам развивать у детей активный словарь, грамматически правильную диалогическую речь, формировать интонационную выразительность речи.
Игры-диалоги «На лесной летней полянке» помогают нам развивать у детей активный словарь, грамматически правильную диалогическую речь, формировать интонационную выразительность речи.
Дидактическое пособие "В гостях у тетушки Аксиньи"
Дидактическое пособие «В гостях у тетушки Аксиньи».
Цель: создание условий для ознакомления дошкольников с бытом казаков, расширения и активизации словарного запаса словами из мира предметов быта казачьей старины.
Дидактическое пособие «В гостях у тетушки Аксиньи».
Цель: создание условий для ознакомления дошкольников с бытом казаков, расширения и активизации словарного запаса словами из мира предметов быта казачьей старины.
Для улучшения работы сайта и его взаимодействия с пользователями мы используем файлы cookie. Продолжая работу с сайтом, Вы разрешаете использование cookie-файлов. Вы всегда можете отключить файлы cookie в настройках Вашего браузера.